SELLAMI MOKHTAR : « Polles assure un suivi régulier de l’étudiant »

SELLAMI MOKHTAR

ph African Commons

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« Polles assure un suivi régulier de l’étudiant »

La Plate-forme d’outils en logiciel libre pour l’enseignement supérieur (Polles) apporte sa contribution en matière d’enseignement à distance dans des universités au Maroc, en Tunisie et en Algérie. Sellami Mokhtar, membre de l’équipe et enseignant à l’université Badji Moktar d’Annaba en Algérie en parle

De façon concrète, comment fonctionne Polles ?

Premièrement, un enseignant qui dépose son cours c’est lui qui en est le propriétaire. C’est à lui d’autoriser ou non une personne à disposer ou non de son contenu. D’une façon globale, vous avez un certain nombre d’enseignants identifiés qui travaillent sur le développement des contenus (leurs cours), avec les exercices. Cela se présente sous plusieurs formats, World, Powerpoint, Pdf etc. A côté de ces contenus, vous avez des étudiants qui sont informés par exemple que le cours de programmation logique est en ligne et qu’ils doivent s’inscrire. Ces étudiants vont faire une pré inscription pour le cours. L’enseignant va valider l’inscription pour son cours, pour autoriser. Certains cours qui sont libres pour tout le monde, étudiants ou non. Tandis que certains enseignants insiste sur la propriété de leur produits, donc de ce fait autorisent eux-mêmes l’inscription. Ils font une opération de validation et l’étudiant se retrouve dans une sorte de classe virtuelle, il bénéficie des cours. Ces cours sont échelonnés dans le temps. C’est-à-dire que si cette semaine je dois aborder un chapitre, ce chapitre ne sera disponible que lorsque moi je commence. L’étudiant a ensuite une période pour faire les exercices. Si on lui laisse par exemple 15 jours, après les 15 jours, si ce n’est pas effectué, le devoir disparaît. En plus de la communication, l’outil assure un suivi régulier de l’étudiant. On peut savoir quels sont les étudiants qui viennent souvent, les autres cours qu’ils consultent, les devoirs qu’ils ont déposés ou pas, est-ce qu’ils ont “chatté” avec d’autres étudiants… Ca permet de faire un bon suivi de l’étudiant.

Depuis que Polles fonctionne, peut-on avoir une idée de son impact sur les résultats des étudiants et la qualité des enseignements ?

C’est difficile à évaluer. C’est possible avec des systèmes qui sont à 100% en ligne. Là c’est un soutien supplémentaire. Il faut être très patient pour arriver à des conclusions. Disons que ça permet à l’étudiant qui rate un cours de se retrouver, de suivre les événements. Ca permet aussi à l’enseignant qui est en déplacement, même à des centaines de kilomètres, de voir ce qui se passe dans son cours. D’une façon globale, la question que vous posez se pose sur la technologie elle-même, le e-learning, son apport. Et comme on dit, il y a à boire te à manger.

Cette plate-forme va-t-elle survivre au financement du Crdi ?

C’est une plate-forme libre avec des logiciels assez lourds. Elle est développée en Anglais et évolue. Il faut continuer à assurer son internationalisation en français. Elle est en open source mais elle risque de ne pas évoluer. Et par la suite on pourrait avoir un gap entre les versions anglaise et française. C’est des risques qu’on court.

Entretien avec

Edouard TAMBA

A Dakar

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